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苏教版五年级下复习提纲语文

时间:2019-04-16来源:晚餐的菜谱

  语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是言语文化,其运行的形式也是言语文化。五年级语文复习内容有哪些呢?下面学习啦小编为你整理了苏教版五年级下册复习提纲,希望对你有帮助。

  8、《海伦·凯勒》

  一、多音字:扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhá(挣扎) 散:sǎn(散文)sàn(散步) 刹:shā(刹车)chà(刹那间)

  二、填空

  1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领,表现了她不屈不饶的奋斗精神。

  2、引号的三种用法:①直接引用;②强调;③特殊含义

  3名著便览——《假如我有三天光明》

  4、表示勤奋学习的成语:发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光

  9、《二泉映月》

  一、多音字强:jiàng(倔强) qiáng(强大) 当:dàng(上当) dāng(当然)

  二、填空

  1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

  2、他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历,渐渐地、渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……

  3、起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师傅,在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……

  4、阿炳,本名华彦钧,民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明,人称“瞎子阿炳”。

  10、《郑和远航》

  一、多音字:载:zài (满载而归)zǎi (一年半载)

  二、重点解释

  严阵以待:待,等待。摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。

  化险为夷:夷,平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。

  扶老携幼:携,拉着,带领。搀着老人,领着小孩。

  惊叹不已:已:终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。

  三、填空

  1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。

  2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。

  3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。

  4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的,写“凶险”,是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。

  5、从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家.最后一次远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国.

  11、《司马迁发愤写<史记>》

  一、多音字:横hèng(飞来横祸)héng(横竖) 血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血)

  二、填空

  1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话:“有的重于泰山”指有的人的死有价值,如黄继光、邱少云等;“有的轻于鸿毛”指有的人的死,是为了自己的私利,没有价值,没有意义就比鸿毛还轻。

  2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲安徽癫痫病医院哪家靠谱的嘱托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

  12、《精读与略读》

  一、易错生字:报刊 书籍 逐字逐句 梗概

  二、填空

  1、略读就是大略地读。略读可以就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读,可以用较少的时间阅读大量的书刊,从而扩大自己的知识面,获得对有关读物的总的认识,便于以后需要的时候去查找。

  2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法,取得最佳的读书效果。

  3、略读的方法:①读提要、前言、章节目录;②走马观花式的快速阅读方法。

  13 、《秦兵马俑》

  一、多音字:① 乘(shèng):战车千乘 乘 (chéng):乘车

  ② 和(hé):和谐 和 (huò): 掺和 和 (hè) : 唱和

  ③ 干(gàn):干练 干(gān):干涉 ④ 翘(qiào):翘起 翘(qián):翘首

  二、易错字:吏(lì)军吏 矗(chù)立 魁梧(wú) 鸟瞰(kàn)擎(qíng )着 曝(pù)晒(shài) 模拟(nǐ) 金碧(bì)辉煌 战靴( xuē) 惟妙惟肖(xiào)

  三、词语补充完整,并解释所填的字

  ( 举)世无双:全 ( 若)有所思 :好像 所向披( 靡):顺风倒下 跃跃( 欲)试 :将要

  四、比一比,再组词

  拱( 拱形 ) 供( 提供) 含(含辛茹苦) 颔(颔首)

  戈( 戈壁) 弋(游弋) 僵(僵硬) 缰(缰绳)

  桅(桅杆) 跪(跪拜) 镂(镂花) 楼(楼房)

  拟(拟人) 似(似的 ) 靡(风靡) 摩(摩擦)

  吏(军吏) 史( 历史) 弩(弓弩手) 努(努力)

  博(博学) 搏(拼搏)

  五、重点词语解释:

  微微颔首:轻微点头,表示同意。

  享誉世界:在全世界取得(权利、声誉、威望等)。

  举世无双:全世界找不到第二个。形容极其稀有。

  南征北战:形容转战南北,经历了许多战斗。

  所向披靡:所向:指力所到达的地方;披靡:溃败。比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。

  昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺。

  若有所思:若:好像。好像在思考着什么。

  惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。

  跃跃欲试:跃跃:急于要行动的样子;欲:要。形容急切地想试试。

  久经沙场:形容参加过多次战斗。

  绝无仅有:只有一个,再没有别的。形容非常少有。

  身材魁梧:指人的身材长得高大、强壮。

  反义词:发掘(埋没) 所向披靡(望风而逃)

  近义词:发掘(挖掘) 折服(信服) 举世闻名(闻名遐迩) 惟妙惟肖(栩栩如生)

  六、按课文内容填空:

  1、兵马俑(规模宏大),已发掘的三个俑坑,总面积达( 19120)平方米,足有(两个半)足球场那么大,坑内有兵马俑近( 8000)个,在三个俑坑中,一号坑最大,东西长( 230 )米,南北宽( 62)米,总面积有( 14260)平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。

  2、将军俑( 身材魁梧),头戴金冠,( 身披盔甲),手握宝剑,( 昂首挺胸),站在队伍前列。像是在指挥身后的( 军吏)和( 士兵)行进。那(神态自若)的样子,一看就知道是( 久经沙场)、( 肩负重任)的高级将领。

  3、将军俑( 久经沙场)( 肩负重任)

  武士俑(威武凝重) 骑兵俑(英勇善战)车兵俑(分工明确)(各司其职)

  弓弩手(神情专注)(张弓搭箭)马俑 (形体健壮)(跃跃欲北京哪个医院看羊癫疯专业试)

  4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的微微颔首,若有所思,好像在思考如何互相配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国同意天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。(本段用“总——分”结构的方式,抓住俑的神态,综合运用了排比、拟人,将俑的精美刻画的淋漓尽致。)

  5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。

  14、《埃及的金字塔》

  一、易错字āi ( 埃 )及 fén( 坟)墓 shà 大( 厦) lún 轮)廓 yì( 屹)立 qì(砌)成

  二、近义词:锋利(锐利) 宏伟(雄伟) 反义词:锋利(钝拙) 倾斜(端正) 紧密(疏松)

  三、按课文内容填空:

  1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座(巨大)的(角锥)形建筑物。它们(巍然屹立),(傲对碧空)。这就是(举世闻名)的埃及金字塔。

  2、现在,这些金字塔(矗立)在起伏的黄沙之中已经有( 四五千年)了。它们是埃及的(象征),也是古埃及人民(智慧)的结晶。

  3、这些石块磨得(很平整),石块与石块之间( 砌合)得很( 紧密),几千年过去了,这些石块的接缝处连(锋利的刀片)都插不进去。(形象描述的方法)

  4、《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史,文章以清晰的条理,平实的语言,介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。

  5、这是一篇借物写人的文章,介绍的是埃及金字塔,反映的是劳动人民的智慧和勤劳。文章采用了多种说明方法:举例、作比较、列数字、语言描述。

  6、金字塔举世闻名是因为:一、它的工程浩大;二、它的结构精巧。

  15、《音乐之都维也纳》

  一、易错字:自卑 欧洲 生涯 博物馆 草坪 优雅 华尔兹 飘溢 包厢 镂花

  山清水秀 风景如画 波光粼粼 街头巷尾 星罗棋布 金碧辉煌

  近义词:著名(闻名) 容纳(收纳) 掺入(加入)

  反义词:古典(现代) 轻快(沉重) 美观(丑陋)

  二、重点词语解释

  摇篮:指欧洲古典音乐诞生于维也纳。

  掺和:指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。

  金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。

  星罗棋布:像群星那样罗列,像棋子那样分布。形容数量多,分布广。罗,罗列;布,分布。

  表示有名的成语:举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰名

  显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩

  表示数量多的成语:不计其数 数不胜数 成千上万 琳琅满目

  成千上万 不胜枚举 不计其数 浩如烟海

  表示建筑物的成语:亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌

  三、根据课文内容填空:

  1、奥地利首都维也纳是(世界著名的音乐之都),是欧洲(古典音乐 ) 的摇篮,是一座(用音乐装饰)的城市。

  2、18世纪以来,世界上(许多)著名的音乐家,如(海顿)、莫扎特、(贝多芬)、舒伯特、( 施特劳斯)等,都在这里度过(大部分 ) 音乐生涯,谱写了许多(优美的乐章)。

  3、《音乐之都维也纳》是一篇散文,作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌,讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源,表达了作者对“音乐之都” 的赞美和向往。

  4、称维也纳是“音乐之都”的原因:①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮;②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市;③维也纳佳木斯市治癫痫康复率高的医院几乎一天也离不开音乐;④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。

  五、拓展:

  著名音乐家——

  贝多芬被称为“乐圣” 莫扎特被称为“音乐神童”

  舒伯特被称为“歌曲之父” 海顿被称为“交响乐之父”

  大约翰·施特劳斯被称为“圆舞曲之父” 小约翰·施特劳斯被称为“圆舞曲之王”

  世界上的许多城市都有自己的雅号:

  对称的古都-北京 世界佛教之都-曼谷 狮城-新加坡

  圣城-耶路撒冷 水都-威尼斯 花都(浪漫之都)-巴黎

  16、《爱如茉莉》

  一、多音字:

  咽:yàn(吞咽) yān(咽喉) yè(呜咽)奔:bēn(奔波) bèn(投奔)

  差:chā(差别) chà(差劲) chāi(出差) cī(参差) 正:zhèng(一本正经) zhēng(正月)

  二、 易错字:漂浮 橘红色 莫名其妙 秘密 顺序 蹑手蹑脚

  三、 重点解释:

  1.莫名其妙:莫:没有谁。名:说出。指没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。

  2.平淡无奇:奇:特殊的。指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。

  3.一本正经:原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃,郑重其事。

  4.蹑手蹑脚:形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

  5.嗔怪:责怪,但其中包含爱的成分多一些。

  四、 按课文内容填空:

  1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”。

  2、记两个词语:真爱无痕、至爱无声

  3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。

  4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。

  5、病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。

  6、练习2的答案:“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作,而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物,是不能“掏”,不能“咽”,也不能“钻”的,似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻,使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸,因而也就使语句更生动形象了。

  17、《月光启蒙》

  一、多音字:落:lào(落枕) luò(落叶) là(落队)解:jiě(解放) xiè(解数) jiè(解差

  散:sǎn(散文) sàn(散步)混:hùn(混乱) hún(混球)累:lěi(积累) lèi(劳累)léi(累赘

  二、易错字: 立即 篱笆 洗澡 褂子 嗓音 天资聪颖

  三、 填空:

  1、母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想像.她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开想象的翅膀,飞向诗歌的王国。

  2、本文的中心思想:作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。

  3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。

  4、以《月光启蒙》为题的原因:

  ①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的;

  ②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的,给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经,以此为题目,与全文的情境相吻合;

  ③月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求。所以,月光本身对孩子也有启蒙作用

  5、练习2的答案:①“长”从“生长”的意思引申而来,有“产生”的意思。

  ②这里用“芳香”形容“音韵”,突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。<癫痫多少钱能看好/p>

  6、民谣一首:《拉大锯》拉大锯,扯大锯,姥姥家唱大戏。接闺女,请女婿,小外甥也要去。

  18、《我和祖父的园子》

  一、按课文内容填空

  1.《我和祖父的园子》作者萧红,选自长篇小说《呼兰河传》。我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐,也感受到了作者对童年生活的留恋。

  2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐,留下了许多美好的回忆。在“我”心目中,园子——

  1.是快乐的:“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。

  2.是充满生机的:园子里的昆虫很多,有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。

  3.是自由自在的:倭瓜愿意爬上架就爬上架,玉米愿意长多高就长多高,蝴蝶随意地飞。

  19、《谈礼貌》

  一、多音字: 校:jiào(校场) xiào(学校)

  二、易错字: 幸亏 无稽之谈 和谐 师傅

  三、 重点解释:

  1.出言不逊:逊:谦让,恭顺,有礼貌。说话粗暴无礼。

  2.君子不失色于人,不失口于人:有道德的人带热播应该彬彬有礼,不能态度粗暴出言不逊。

  3.礼到人心暖,无礼讨人嫌:礼节周到,就会让人感到温暖,没有礼貌,就会让人感到讨厌。

  四、按课文内容填空

  1、可见文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

  2、中国曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古训,意思所说,有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。礼貌待人,使用礼貌用语,是我们中华民族的优良传统。

  3、人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。

  4、关于礼貌的名言

  礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

  修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生

  5、关于礼貌的成语:

  彬彬有礼 礼贤下士 平易近人 谦谦君子

  谦虚谨慎 谦恭下士 温文尔雅 文质彬彬

  洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷

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